熊孩子到了「讨人嫌」的年纪,那些高品质幼儿园会怎样教育?

「三岁四岁讨人嫌,七岁八岁狗都嫌」。这句流传已广的顺口溜真实的说明了孩子在不同年龄阶段的情况。其实在孩子上幼稚园的这个年纪是孩子的第一个叛逆期,这个时间段的父母要幺阻止孩子去玩,要幺任由孩子去玩。结果可想而知,孩子在一个放飞自我的年纪,被不懂教育的家长这样引导,难免会感觉到自己没有自由或者自由太多,他们不情不愿的进行着自己的生长,在传统幼稚园里他们心中会滋生出排斥情绪。孩子在传统的教育下,变的学会作假,作业上错误大片,邋里邋遢,字迹也是潦草不清。其实,孩子出现一系列惹人嫌的行为,正是家长所不知道的蒙特梭利教育中的核心理念可以解决的。面对孩子这个「讨人嫌」的年纪我们来看看香港跨世纪国际教育集团直营园跨世纪幼稚园是怎幺处理的吧!

1、让孩子在玩耍中得到自发性的成长

三四岁刚进幼稚园的年纪正是孩子不能独立的年纪,他们只知道玩耍,不会去思考太多只是对自己所好奇的这个世界充满求知慾。在对待刚进园的孩子时,跨世纪直营园的老师们给予孩子充分的自由,但也不是完全的自由,而是不去过分地加以强制,往往会让孩子心情压抑,不能感受到来自于父母的爱,使孩子人格形成发展受阻。

2、让孩子形成学习的意愿

孩子在幼稚园的这个年纪一定要培养出他们自觉的学习意愿,跨世纪幼稚园在多年的蒙特梭利教育模式发展中形成了引导孩子自我学习的方法。对于那些讨人嫌的孩子,幼稚园老师根据蒙特梭利的教育为孩子的发展安排了合适的课程,孩子们由此不仅学习到了知识,也培养了强烈的自我学习意识。

3、给孩子充分的思维和娱乐空间

现在的幼稚园往往过多的限制了孩子的思维自我发展,并把传统的教育观点不加节制的转达给孩子,以学习为理由剥夺了孩子的娱乐空间,让孩子在「无理由、无快乐」中成长,个性受到了限制,一旦忍耐到一定限度,孩子也会爆发。

这种传统的强迫式教育,已经让孩子感受到了无比的压抑,有时甚至是愤怒了,当孩子感受不到生活的快乐时,肯定会朝消极负面的方向去发展,严重者会心里出现问题,造成人格和心灵出现激变现象。所以要放给孩子充分的自由,只是在某种程度上加以节制。自由的身心发展是孩子生理、心理年龄同步成长的重要保障。

孩子在这个讨人嫌的年纪总归会有家长和老师在教育孩子中迷失,如果家长能够有机会学习到跨世纪本土化的蒙特梭利教育,相信定会为解决这一困惑有所帮助。

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